El caso del no

Michael Calore

La mayoría de los que fuimos a la escuela en los Estados Unidos hemos sido amenazados con la detención por infracciones menores como pronunciar una mala palabra o llegar a clase cinco minutos tarde. Pero en Illinois, ese comportamiento estaba metiendo a los estudiantes en problemas mucho más graves. Dado que una ley estatal reciente prohíbe a los administradores escolares en Illinois multar a los estudiantes por infracciones, esos mismos administradores recurrieron a la policía para manejar las acciones disciplinarias. Una investigación reciente de ProPublica descubrió que la policía local de Illinois emitía multas a miles de estudiantes de secundaria y preparatoria cada año. Los niños sorprendidos peleando, vapeando, faltando a clases o incluso “causando un disturbio” (un término general vagamente definido) se enfrentaban a multas de hasta 500 dólares. Estas multas ilegales pusieron presión financiera a las familias de los niños, provocaron que los estudiantes faltaran a la escuela para asistir a las audiencias y aumentaron el estrés normal de la vida escolar, todo sin cumplir el propósito previsto de fomentar cambios positivos en su comportamiento. Un caso, que involucra a una estudiante acusada de robar un par de AirPods, recientemente fue a un juicio con jurado mientras la estudiante intentaba limpiar su nombre.

Esta semana en Gadget Lab, las reporteras de ProPublica Jodi S. Cohen y Jennifer Smith Richards se unen al programa para hablar sobre su informe en profundidad sobre el caso de los AirPods desaparecidos y cómo la extralimitación policial ha afectado a los estudiantes en Illinois.

Lea la historia de ProPublica de Jodi y Jennifer sobre los AirPods desaparecidos y siga todos sus informes sobre cómo la policía cita a los estudiantes en Illinois.

Jennifer recomienda colocar una hamaca en tu patio trasero. Jodi recomienda la esponja Scrub Daddy. Mike recomienda el boletín Longreads Top 5. Lauren recomienda donar a ProPublica.

Jodi S. Cohen se puede encontrar en Twitter @jodiscohen. Jennifer Smith Richards es @jsmithrichards Lauren Goode es @LaurenGoode. Michael Calore es @snackfight. Bling la línea directa principal en @GadgetLab. El programa está producido por Boone Ashworth (@booneashworth). Nuestro tema musical es de Solar Keys.

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Nota: Esta es una transcripción automatizada que puede contener errores.

Laura Goode: Miguel.

Michael Calor: Lauren.

Reid McCarter

Julian Chokkattu

Salón Parker

Medea Giordano

Laura Goode: ¿Alguna vez te han acusado de robar algo que no robaste?

Michael Calor : Sí. Cuando era mucho más joven y parecía un rufián. Sí, me ha pasado.

Laura Goode: ¿Te importaría compartir más?

Michael Calor: No.

Laura Goode: Creo que el plazo de prescripción probablemente haya expirado.

Michael Calor: ¿Cuál es tu pregunta?

Laura Goode : Está bien. ¿Qué habría hecho si le ofrecieran la opción de llegar a un acuerdo y pagar $100 en lugar de pasar por un proceso legal de años para limpiar su nombre?

Michael Calor : Quiero decir, es una decisión realmente difícil, porque me gustaría limpiar mi nombre, pero al mismo tiempo suena como una molestia gigantesca. Y 100 dólares era mucho dinero para mí en ese momento, pero para hacer que todo desapareciera y tragarme un poco mi orgullo, tal vez.

Laura Goode : Bueno, un caso relacionado con AirPods perdidos en Illinois culminó exactamente en este dilema a principios de agosto. Y la historia es demasiado notable como para no hablar de ella en Gadget Lab.

Michael Calor : Excelente. Entremos en ello.

Laura Goode : Está bien. Vamos a hacerlo. Hola a todos. Bienvenido al Laboratorio de Gadgets. Soy Lauren Goode. Soy escritor senior en WIRED.

Michael Calor: Y soy Michael Calore, soy editor senior de WIRED.

Laura Goode : También nos acompañan esta semana dos reporteras de ProPublica, Jodi S. Cohen y Jennifer Smith Richards. Hola y bienvenidos a ambos.

Jodi Cohen: Hola.

Jennifer Smith Richards : Hola. Gracias por recibirnos.

Laura Goode : Gracias por venir al programa. Estamos muy entusiasmados con esto. Ahora, queríamos traer a Jodi y Jennifer al programa porque el equipo de ProPublica ha estado llevando a cabo una investigación y cómo la policía en Illinois ha estado multando a los estudiantes por infracciones o supuestas infracciones que normalmente se manejarían dentro del propio sistema escolar, y cómo un caso particular relacionado con los AirPods aportó más luz a esta práctica. Un poco de historia. En 2019, una adolescente de Illinois llamada Amara Harris fue acusada de robar los AirPods de un compañero de clase. Ahora, debido a la forma en que se maneja la disciplina estudiantil en el estado de Illinois, que discutiremos en profundidad durante la segunda mitad de este episodio, la policía le impuso a Amara Harris una multa máxima de $500. Pero en lugar de pagar la multa, Harris, quien sostiene que accidentalmente tomó el par de AirPods pensando que eran suyos, decidió aprovechar su terrible experiencia para tratar de detener esta emisión generalizada de multas a estudiantes en todo el estado. Tres años y medio después, el caso finalmente se resolvió y Jodi y Jennifer tienen la historia. Primero, cuéntanos qué pasó el día de la desaparición de los AirPods, según Amara y otros testigos.

Jennifer Smith Richards : Así que la historia de Amara nunca ha cambiado, no a lo largo de los muchos años que ha transcurrido. Su historia es que trajo un par de AirPods a la escuela, los extravió y volvió sobre sus pasos para encontrar que un par de AirPods estaban en un área común donde había estado más temprano en la mañana. Ella los recogió. No se emparejaron inmediatamente con su teléfono, pero los volvió a emparejar sin problemas y continuó con su día pensando que había recuperado sus propios AirPods perdidos.

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Jodi Cohen : Mientras tanto, ese mismo día, otra estudiante se dio cuenta de que faltaban sus AirPods. Se fue a casa, le dijo a su padre, quien dejó un mensaje en la escuela diciendo que le habían robado los AirPods a su hija. La semana siguiente (pasaron un par de días) había una estudiante en su clase que pensó haber visto los AirPods de su amiga cambiados a los AirPods de Amara, tomó una captura de pantalla y se la envió a su amiga, quien se la dio a la escuela. Los decanos, y continuaron e hicieron su propia investigación, pensaron: "Eh, preguntémosle a Amara si estos son los AirPods que ella tiene de otra persona". Se acercaron a ella y ella les dijo: "No, estos son mis AirPods. Los compré hace meses". Luego regresaron con el otro estudiante al que le faltaban los AirPods. Se fue a casa, tomó la caja en la que venían sus AirPods. Regresaron a Amara, el número de serie del AirPod en la caja coincidía con los AirPods que tenía Amara. Amara dijo: "Oh, vaya, si no son míos, llévalos". Entregándolos de inmediato. Volvieron con el otro estudiante y [Amara] terminó recibiendo una multa por robar los AirPods.

Michael Calor : Entonces suena como algo que todos hemos experimentado, donde todos tenemos dispositivos que se ven exactamente como los dispositivos de los demás y asumimos que algo nos pertenece cuando en realidad pertenece a otra persona porque tal vez no les ponemos pegatinas. para personalizarlos o cosas así. Entonces, ¿cómo es posible que un simple malentendido como este derive en que alguien reciba una multa?

Jodi Cohen : Bueno, quiero decir, creo que tienes razón. Esa es la pregunta. ¿Cómo es que esta pequeña cosa que sucedió en la escuela, con la que todos podemos identificarnos (recoger la propiedad equivocada y, en este caso, ella la devolvió de inmediato) se convierte en una multa policial? Bueno, así fue. Y como dijiste antes, Amara y su familia dijeron: "No vamos a pagar esta multa", lo que significaría admitir el robo, que es tomar a sabiendas la propiedad de otra persona, y no vamos a decir que hicimos algo". Ella dijo que no va a decir que hizo algo que no hizo. Y podemos llegar a esto, terminó en un juicio con jurado la semana pasada.

Laura Goode : Es tan salvaje. Esto llegó hasta los tribunales.

Michael Calor : Entonces, este tipo de juicio al que ella asistió con un jurado y con múltiples partes presentes es bastante raro en este proceso. En Illinois, cuando la policía multa a los estudiantes por una infracción, a menudo se encuentran en una situación diferente. ¿Puede explicar qué sucede normalmente y luego cómo se intensificó el caso de Amara?

Jodi Cohen : En realidad, es muy raro que cualquier multa por violar una ordenanza, cualquier multa por violar una ley municipal local, ya sea no cortar el césped o ser demasiado ruidoso o cualquiera de las cosas por las que podría recibir una multa, es raro que cualquiera de esas cosas ir a un juicio con jurado. De hecho, en Naperville, de donde es originaria Amara y donde se emitió esta multa, no habían tenido un juicio con jurado por una multa por violación de ordenanza en al menos una década. Así que es raro que un caso como este llegue a un jurado. Quiero decir, lo que normalmente sucede es que en Illinois no tenemos tribunales municipales, tenemos tribunales administrativos. Entonces habrá un tribunal en una estación de policía o en un ayuntamiento y traerán a un oficial de audiencias para escuchar las multas. La mayoría de la gente paga las multas o dice cuál es su argumento en contra de la multa. Si alguna vez recibió una multa por exceso de velocidad, por ejemplo, el funcionario de audiencias decidirá si tiene que pagar la multa o no.

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Laura Goode: ¿Cuáles fueron algunas de las pruebas presentadas en este caso?

Jennifer Smith Richards : La prueba más importante era simplemente que Amara tenía posesión de los AirPods, y eso en sí mismo, argumentó la ciudad, era prueba de que los había robado. Parte de la discusión fue en realidad de naturaleza tecnológica. Se trataba de si Amara habría sabido o no que los AirPods no eran suyos porque tenía que repararlos con su propio dispositivo. Y eso dio lugar a una discusión realmente interesante en la que la gente debatía si ella lo hubiera sabido. ¿Fue notificada? ¿Habrías sabido que no eran tus AirPods en el momento en que intentaste usarlos? Así que de eso se trataba principalmente el caso de la ciudad. Sólo la posesión de ellos.

Michael Calor: Entonces, en su caso, ¿la debilidad del Bluetooth fue una buena defensa?

Jodi Cohen: Y una generación anterior de AirPods que no tenía la alerta que decía: "Estos no son tus AirPods" o algún tipo de señal.

Laura Goode : Creo, Mike, que Apple estaría en desacuerdo con el hecho de que lo llamaste Bluetooth simple y antiguo. ¿No tienen un chip casero súper especial que les ponen y que los hace diferentes?

Jodi Cohen : Y lo hacen. Se supone que facilitará el emparejamiento. También se supone que facilitará la búsqueda de sus AirPods. Quiero decir, todas estas cosas se vuelven irrelevantes cuando alguien simplemente piensa que quizás les quitaste algo. ¿Bien?

Laura Goode : Bien. Si absolutamente. Además, es notable cuánto se intensificó esto basándose en una pieza de tecnología tan pequeña. Y en la historia, ambos notan que el amigo que tomó una captura de pantalla en una Chromebook de un par de AirPods que aparecieron en una lista de posibles dispositivos y dijo: "Mira, esto significa que debe haberlos robado".

Jennifer Smith Richards: Exactamente.

Jodi Cohen : Esa fue la otra evidencia, esta estudiante tomó una captura de pantalla en su Chromebook y luego se la pasó a su amiga, quien se la pasó a los decanos como evidencia. Esa realmente era la otra prueba que tenía el fiscal.

Jennifer Smith Richards : Pero vale la pena señalar que si se hubiera detenido allí mismo, no habría habido multa. La clave que hizo que esto escalara hasta convertirse en un asunto judicial fue que alguien involucró a la policía. Y una vez que la policía intervino, los agentes de policía, su trabajo es hacer cumplir la ley. ¿Y entonces están mirando para ver si se infringió alguna ley aquí? ¿Se cometió un delito potencial, por ejemplo? Y eso es lo que están evaluando. Y ese es el punto en el que esto se convirtió no solo en un asunto que podría haber sido manejado por un decano, si se le devolvieran los AirPods, fuera lo que fuera necesario, sino que luego se convirtió en un asunto que se maneja en un tribunal de circuito real en el estado de Illinois. .

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Michael Calor : Y eso obviamente aumentaría las apuestas para Amara dependiendo de lo que sucediera en la corte. Sabemos por su historia que apenas unos minutos antes de que comenzara la selección del jurado el primer día del juicio, a Amara le ofrecieron un trato para llegar a un acuerdo sin multa y con solo $100 de honorarios judiciales, pero ella decidió no hacerlo porque quería demostrar su inocencia en el tribunal. . ¿A qué tipo de riesgos se enfrentaba al correr ese riesgo?

Jodi Cohen : El riesgo era una multa máxima de 500 dólares y una tasa judicial de 100 dólares. Entonces ese era su riesgo.

Laura Goode : Pero ella realmente quería limpiar su nombre. Entonces cuéntanos cómo resultó esto.

Jodi Cohen : Así que este juicio por esta multa duró un día y medio, casi dos días completos entre la selección del jurado y los argumentos. Hubo nueve testigos, varios funcionarios escolares vinieron y testificaron, sus compañeros de clase testificaron y su madre testificó. Ella testificó. Ella fue la última testigo. Ella contó su historia. Lleva más de tres años queriendo contar su historia. Esto continuó durante tres años y medio. Luego el jurado fue a deliberar y deliberó durante dos días, unas cuatro horas y regresó y dijo que Amara no era responsable del robo y ganó su caso.

Laura Goode : Entonces ella ahora tiene 20 años. Como mencionaste, han sido necesarios tres años y medio. Ella limpió su nombre y esto acaba de suceder. ¿Pero cómo es la vida de Amara ahora?

Jennifer Smith Richards : Entonces Amara es una emprendedora. Es una joven muy inteligente. Ella es una estudiante universitaria en Spelman y regresa a la escuela para seguir adelante con su vida. Sin embargo, esta ha sido una experiencia realmente importante para ella y ha dicho muy claramente que no quiere que otros estudiantes de secundaria tengan que pasar por esto. En su opinión, ningún estudiante de secundaria debería tener que lidiar con un juicio con jurado por algo que se aprende en la escuela. Por eso, ella y sus abogados están hablando sobre formas de hacer que la legislatura tome medidas en Illinois para proteger a los estudiantes de las multas en las escuelas secundarias.

Laura Goode : Está bien. Tomaremos un breve descanso y luego regresaremos con más información sobre eso.

[Romper]

Laura Goode : Entonces, esta historia sobre los AirPods desaparecidos es parte de una serie más amplia de historias en las que Jodi, Jennifer y el equipo de ProPublica han estado trabajando. Y se trata de las formas en que la policía local en Illinois está imponiendo miles de multas a los estudiantes por año porque los administradores escolares a quienes no se les permite legalmente multar a los estudiantes ellos mismos recurren a la policía como disciplinaria para infracciones escolares menores. Un abogado con el que hablaron para su historia dijo que básicamente las escuelas están usando esto como una forma de que los municipios hagan el trabajo sucio. Entonces, Jodi y Jennifer, me pregunto qué fue lo primero que les alertó sobre este problema más amplio en Illinois y cómo comenzaron a informar.

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Jodi Cohen : Lo que nos inició a informar sobre las multas en la escuela fue que Jennifer y yo teníamos mucha curiosidad sobre lo que sucedía cuando la policía se involucraba en los asuntos cotidianos de la escuela. Todos sabemos que ahora hay policías en la mayoría de las escuelas como oficiales de recursos escolares, y todo comenzó con esa pregunta. Presentamos varias solicitudes de registros públicos durante un período de tiempo a los distritos escolares de Illinois para ver qué sucede. Y comenzamos a ver a través de esas respuestas a esas solicitudes que la policía estaba emitiendo citaciones o multas a los estudiantes, que es algo que realmente no estaba en nuestro radar, pero rápidamente entró en nuestro radar y decidimos intentar documentar con qué frecuencia esto sucede. sucediendo en todo el estado. Y lo hicimos. Examinamos un período de tiempo y descubrimos que se habían emitido alrededor de 12.000 multas. Pudimos documentar alrededor de 12.000 multas, en su mayoría estudiantes de secundaria. Realmente estábamos analizando principalmente a estudiantes de secundaria y podemos documentar cómo sucedía esto en todo el estado. Y los estudiantes recibían multas por, diría yo, el tipo de conducta menor en la escuela. Fueron multados por posesión de bolígrafos de vapeo o alteración del orden público o una pelea en el pasillo que normalmente se asemeja a una pelea de empujones en el pasillo que podrías pensar que te llevaría a una detención o a hablar con el director. Pero los estudiantes estaban recibiendo multas. Y estos billetes eran muy caros. En Illinois, pueden costar hasta $750 y son muy, muy difíciles de superar. Y entonces descubrimos que los estudiantes y las familias se estaban endeudando por estas multas.

Michael Calor: ¿Estas citaciones se entregaron en escuelas públicas, privadas o ambas?

Jennifer Smith Richards : Entonces buscamos en las escuelas públicas. Eso no quiere decir que no existan en las escuelas privadas, pero nuestra ventana realmente estaba en las escuelas públicas y, como dijo Jodi, en su mayoría escuelas secundarias del estado.

Laura Goode: Entonces, probablemente deberíamos retroceder un poco y hablar sobre la SB0100 y cómo influye en todo esto, cómo creó la infraestructura para que la policía pueda emitir este tipo de multas a estudiantes y niños.

Jennifer Smith Richards : Sí. Así que la SB0100 en Illinois fue una importante reforma de la disciplina escolar. Y la intención detrás de una parte que trata sobre multas era que las escuelas no deberían imponer multas como disciplina. Y eso parecía algo que la legislatura realmente podría respaldar. El problema es que las escuelas también tienen agentes de policía, y no hay nada en la ley que prohíba a los agentes de policía emitir una multa que conlleve una multa a un estudiante en cuestiones disciplinarias. Entonces eso es exactamente lo que pasó. Las escuelas comenzaron a recurrir a su oficial de recursos escolares local o, a veces, a la policía local para ayudar a hacer cumplir las reglas de la escuela. Y lo hicieron a través del código municipal del pueblo. Entonces, si había una ordenanza en los libros que decía que no se permitían vaporizadores o que estaba en contra, por ejemplo, del ausentismo escolar o una regla contra las peleas dentro de los límites de la ciudad, ese tipo de ordenanzas comenzaron a aplicarse en la escuela como en el campus durante el día escolar.

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Michael Calor : En su reportaje, habló con algunos expertos sobre si citar a los niños por infracciones a nivel municipal y obligarlos a pagar multas realmente cambia su comportamiento o no. ¿Qué tenían que decir al respecto?

Jodi Cohen : Dijeron que no les ayudó a cambiar su comportamiento. Básicamente no hizo nada para ayudar a nadie. Hablamos con muchas personas y, incluido el superintendente de las escuelas estatales, el principal funcionario de educación del estado, dijo: "Esta no es una práctica útil en absoluto". Una cosa que es interesante es que el ausentismo escolar... En Illinois el ausentismo escolar era... De hecho, hay una ley que dice que no se puede encontrar un estudiante por ausentismo escolar. Ni siquiera un oficial de policía debería poder encontrar a un estudiante por ausentismo escolar si es remitido por la escuela. Entonces, en un momento nos reunimos con un oficial de ausentismo escolar y le preguntamos: "¿Emitir estas multas ayuda a que los estudiantes lleguen a la escuela?" Y de hecho dijo: "Bueno, cuando un estudiante piensa que le van a poner una multa porque ha estado equivocado en el pasado, en realidad no viene a la escuela porque tiene mucho miedo de que vaya a ir a la escuela". Entonces dales una multa." Así que creo que está bastante claro que los expertos dicen que no ayuda multar a los estudiantes. No cambia su comportamiento.

Laura Goode: Y luego, si terminan recibiendo una multa, es posible que tengan que ir a una estación de policía en un día escolar, lo que significa que faltarán a la escuela.

Jennifer Smith Richards : Sí. Usted lo consigue. Eso es exactamente correcto. Nuevamente no van a la escuela y sus padres a veces se quedan sin trabajo. Quiero decir, es interesante si piensas en todo este movimiento en las escuelas que se aleja de la disciplina punitiva. Entonces, los tipos de cosas, una disciplina excluyente, los tipos de cosas que consideramos como expulsión y suspensión, cosas que están destinadas a castigar versus intentar resolver un problema. Hay un paso más allá de eso. Y esto es en gran medida un paso hacia ello. Vimos el ejemplo de Jodi, que dio un ejemplo muy concreto de lo inútil que puede ser esto cuando le preguntamos a uno de los estudiantes que había recibido una multa por vapear, por qué no se detenía y trataba de evitar las multas, y dijo muy claramente: "No puedo parar. Soy adicto a esto". Y es en ese momento que piensas: "Espera un segundo. Estamos castigando a este niño por un problema muy real que necesitaría ayuda real de la escuela".

Laura Goode : Bien. Y como sabes en la historia, arroja a los niños a un sistema legal que en realidad está diseñado para adultos. Y los ingresos de las entradas van a los municipios, ¿no?

Jennifer Smith Richards : Bien. No va a las escuelas. Se destina esencialmente a financiar el funcionamiento de las audiencias administrativas. Entonces hay que tener un secretario y hay que grabar la audiencia administrativa. Ahí mismo, costos administrativos. Y muy a menudo el coste de los billetes se destinaba directamente sólo a financiar esa operación.

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Michael Calor : Hiciste cientos de solicitudes de información y compilaste una base de datos de todos los casos en los que encontraste que a los niños se les emitían multas por infracciones. ¿Qué tipo de otras desigualdades quedaron expuestas en su base de datos?

Jennifer Smith Richards : Bien. Una de las cosas que descubrimos con bastante claridad desde el principio es que los estudiantes de color recibían multas a precios desproporcionados. Los estudiantes negros en particular tenían muchas más probabilidades de recibir multas que sus compañeros blancos. Y esto era cierto en todo tipo de escuelas. Escuelas urbanas, rurales y suburbanas. Pudimos documentar en todo el estado este tipo de disparidades y quién estaba siendo multado. Y también para qué. Así que descubrimos que las infracciones que son un poco menos claras, es decir, las que tienen que ver con el comportamiento versus la posesión de algo, tendían a aplicarse con más frecuencia a estudiantes de color. Cosas como ser desobediente o causar disturbios en la escuela. Si eres un estudiante negro en Illinois, tienes más probabilidades de recibir una multa por esos motivos que tus compañeros de la escuela.

Laura Goode: Eso es bastante desalentador.

Jodi Cohen: Sí.

Laura Goode: ¿Cuáles fueron algunas de las respuestas de los distritos escolares y municipios a los que les trajo estos datos?

Jodi Cohen : Las respuestas variaron. Quiero decir, algunos de los distritos escolares más grandes donde el superintendente no está al tanto de las actividades diarias de las escuelas. Hay un superintendente en particular que estaba totalmente consternado y sorprendido de que la policía estuviera tan involucrada en la disciplina escolar como ellos. E hizo cambios en la política de sus escuelas y les dijo a los directores de sus escuelas básicamente que detuvieran esto. Hay otras escuelas que también lo eliminan. Pero hay algunos que dijeron: "No vamos a detener esto. Esto es algo que creemos que está bien hacer". Los estudiantes que sean encontrados vapeando fuera de la escuela pueden recibir una multa. ¿Por qué no deberían recibir multas en la escuela? El único problema con eso es que cuando solicitamos registros de diferentes municipios, se podía ver que casi siempre cuando los estudiantes recibían una multa por algo como vapear, era en la escuela. No encontramos multas por vapeo emitidas en parques o al aire libre en otros espacios públicos. Casi siempre las entradas se entregaban a los jóvenes en la escuela.

Laura Goode : Volviendo al caso de Amara Harris con los AirPods, parece que realmente mostró un rayo tractor sobre este tema, y ​​​​mucha gente le estaba prestando atención. ¿Crees que se producirá algún cambio en la forma en que funciona todo esto?

Jodi Cohen : Es posible. Hubo un proyecto de ley presentado en la legislatura en la última sesión que habría impedido que te pusieran multas en la escuela. Era un proceso que intentaban detener y el objetivo era detener las multas en la escuela. Ese proyecto de ley se estancó en la última sesión de la legislatura. Se habla de traerlo de vuelta. Ciertamente, el patrocinador quiere recuperarlo y los abogados de Amara dicen que van a presionar para lograrlo y les gustaría que este proyecto de ley se apruebe y se llame proyecto de ley Amara Harris.

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Michael Calor: ¿Es este un problema que existe fuera de Illinois?

Jennifer Smith Richards : Es. Quiero decir, hay algunos estados en los que pudimos identificar dónde se emiten boletos a los estudiantes en la escuela. El problema es que el gobierno federal en realidad no realiza un seguimiento de este tipo de disciplina. Así que el gobierno registra cada vez que se arresta a un estudiante en la escuela, pero esto no es un arresto. Este es un boleto. Y no es algo que hayan elegido mirar. Así que no sabemos realmente cuántos estados están adoptando esta práctica.

Laura Goode : Suena como un proyecto en curso para ProPublica. No para darles más trabajo. Bueno, este ha sido un reportaje estelar y puedes ver parte del impacto directo de los reportajes de Jennifer y Jodi en el sitio ProPublica, donde publicaron más historias sobre esto. Así que tomemos otro breve descanso y volvamos con nuestras recomendaciones.

[Romper]

Laura Goode : DE ACUERDO. Es hora de nuestro segmento favorito del programa, nuestro segmento de recomendaciones contundentes basado en la FOIA. Jodi, Jennifer, esto os resultará familiar. ¿Quién sube primero?

Jennifer Smith Richards : Iré. Iré. DE ACUERDO. Así que tengo una recomendación para el final del verano basada en lo que disfruté durante todo el verano. Escuche, vivo en Chicago. Tengo un pequeño patio trasero. No tengo muchos árboles, pero sí tengo una hamaca en el patio trasero, de esas que se sujetan a un marco. Y tengo que decirte que he disfrutado mucho con eso. Es el mejor dinero que gasté en todo el verano. No puedo esperar para usarlo hasta que haga demasiado frío en Chicago para usarlo más. Entonces esa es mi recomendación. Hamacas en el patio trasero.

Michael Calor : Esa es genial. En San Francisco es como a finales de agosto. Recién está empezando a hacer calor y se mantendrá cálido quizás hasta principios de octubre. Aquí es temporada de hamacas, así que lo agradezco.

Laura Goode : Se jacta de esto. Es temporada de incendios forestales. Eso es lo que es.

Michael Calor : Eso también. Estaba tratando de ser positivo.

Laura Goode : Lo lamento. ¿Qué marca de hamaca tienes?

Jennifer Smith Richards : Seré honesto. Ni siquiera lo sé. Básicamente, busqué desesperadamente en Amazon la estructura y la hamaca más resistentes pero más baratas que pude conseguir. Y es una hamaca brasileña, lo que significa que te envuelve de la manera más amorosa mientras te balanceas con la brisa. Entonces eso es lo que recomendaría: esa hamaca estilo brasileño.

Laura Goode : Lindo. Genial. Parece que ProPublica podría iniciar una pequeña rama de Wirecutter.

Jodi Cohen: Oh, esa es una idea.

Jennifer Smith Richards : Estoy dispuesto a probar hamacas. Inscríbeme.

Laura Goode: Jodi, ¿cuál es tu recomendación?

Jodi Cohen : Bueno, mi recomendación, quizás pienses que no es tan divertido y más práctico, pero realmente también te hará sonreír. Y esa es la esponja Scrub Daddy. ¿Utilizas la esponja Scrub Daddy? ¿Conoces las esponjas Scrub Daddy?

Reid McCarter

Julian Chokkattu

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Laura Goode : Creo que tengo la esponja. Es todo blanco y un lado es blanco suave y blando, y el otro lado es como este tipo de exfoliante claro. ¿Esa es la esponja? No, déjame buscar esto en Google.

Jodi Cohen : Es una esponja de cocina. Tiene una carita sonriente y viene en diferentes colores. Entonces el mío es amarillo. Así que no estoy seguro de si la blanca es la misma, pero esta es una esponja muy feliz, pero no sólo se ve bien, es realmente súper, súper práctica. Queda muy bien con agua fría y agua caliente, y se seca rápidamente para que no huela mal. Y también tiene una carita sonriente, por lo que es una esponja estupenda. Fue en Shark Tank. Así fue como se dio a conocer por primera vez.

Laura Goode: Guau.

Jodi Cohen : Pero ahora puedes encontrarlos prácticamente en cualquier lugar. De hecho, acabo de comprar un paquete en Costco.

Laura Goode : Lindo. Está calificada como la esponja favorita de Estados Unidos. Eso es según su marketing. Esto no ha sido verificado de forma independiente.

Jennifer Smith Richards : Mira, estoy de acuerdo. Sólo debemos señalar que la sonrisa no solo es linda, también es funcional porque se adapta perfectamente a una cuchara, a la curva de una cuchara. Entonces, cuando intentes limpiar esa curva de la cuchara, simplemente puedes arrastrarla por la boca del Scrub Daddy.

Laura Goode: Oh, ahora veo esto.

Michael Calor: Además, si tienes una manija de grifo que es como una sola manija de grifo con forma de lengua invertida, puedes simplemente pegar la esponja justo en el extremo allí.

Jodi Cohen: Exactamente.

Michael Calor: Y secarlos.

Jodi Cohen : ¿Tienes uno de estos? ¿Tú lo sabes?

Michael Calor : Lo sé porque un amigo tiene uno. Pero no, soy un hombre Jetz-Scrubz con Z. Esa es mi fiel marca de esponjas.

Laura Goode : Estoy pensando ahora que mi esponja probablemente sea una versión de fibra ecológica, totalmente natural y sin colorantes, que compré en la tienda local en San Francisco. Porque eso sería muy San Francisco.

Michael Calor: Si probablemente.

Laura Goode: Y probablemente tenga una expresión sombría en lugar de una carita sonriente del Scrub Daddy.

Jodi Cohen : Es una esponja triste. Es triste.

Laura Goode : La esponja triste. Estas son excelentes recomendaciones. Gracias por esto. Cuando termines de fregar, deberás ir a relajarte en una hamaca.

Jennifer Smith Richards: Eso es un trato.

Jodi Cohen: Exactamente.

Laura Goode: Mike, ¿cuál es tu recomendación esta semana?

Michael Calor : Voy a recomendar un boletín. Es el boletín semanal de los cinco principales de Longreads. La gente de longreads.com básicamente realiza un seguimiento de todos los informes de artículos importantes y en profundidad, ensayos extensos y perfiles extensos realizados por todas las publicaciones importantes en la web y muchas de las pequeñas de las que nunca ha oído hablar, razón por la cual Recomendaría este boletín. Llega los viernes. Te brinda las cinco mejores lecturas largas que se publicaron esa semana, que puedes leer. Y siempre hay uno o dos en la lista de una publicación de la que no había oído hablar o que no sabía que se dedicaba al periodismo desde hace mucho tiempo. Y son historias encantadoras. Los temas entre los cinco primeros son obviamente todos... No hay realmente un tema para ellos, pero a veces puede haberlo, especialmente cuando algo grande está sucediendo en el mundo, un gran evento noticioso que mucha gente está haciendo. informes en profundidad sobre. Pero la mayoría de las veces obtienes una combinación realmente agradable de noticias, perfiles de personas en el arte y el entretenimiento e historias científicas. Hubo uno en particular la semana pasada: Jude Isabella escribió en la revista Hakai sobre una isla en Alaska poblada por una manada de vacas salvajes. Y hay problemas con las vacas, como que hay un celo agresivo y hay inestabilidades ecológicas en la isla porque estas vacas están absolutamente en todas partes. Pero también es solo una historia sobre cómo llegar a esta isla en un velero, en un barco o en un avión.

Reid McCarter

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Laura Goode: ¿Vive gente allí?

Michael Calor: No, está mayormente deshabitado.

Laura Goode: ¿Se han ido todos?

Michael Calor: Uf, sí, todos se han ido.

Laura Goode: Lo siento.

Michael Calor: Ellos pastoreaban, estaba lleno de vacas, creo que es lo que decías.

Laura Goode : Sí. Servicio irregular allí.

Michael Calor : Si, absolutamente. Simplemente vas a aprovechar esto por todo su valor. Puedo decir.

Laura Goode : Está bien. Eso fue tremendamente fascinante.

Michael Calor : DE ACUERDO. Así que obtenga el boletín semanal de los cinco principales de Longreads y ustedes dos podrán leer sobre las vacas y otras cosas importantes como el problema B en los Estados Unidos, o los grandes candidatos republicanos que están desafiando a Donald Trump o la erosión costera o los perfiles de Nick Cave. En ese boletín aparecen todo tipo de cosas diferentes que podrían disfrutar. Entonces esa es mi recomendación. ¿Tienes otro chiste sobre vacas?

Laura Goode: No.

Michael Calor : Lo siento. ¿Cuál es tu recomendación?

Laura Goode : Mi recomendación es donar a ProPublica. Está muy relacionado con el tema. Estoy seguro de que Jodi y Jennifer podrían contarte mucho más sobre esto que yo. Pero es una sala de redacción sin fines de lucro. Gran parte de los ingresos provienen de donantes individuales. Puedes ir al sitio web. No es difícil de encontrar. Literalmente busqué en Google soporte para ProPublica. También puedes ir a www.propublica.org/propublicans y encontrarás una página que te explica su modelo y por qué necesitan dinero y cómo se gasta tu donación y conviértete en ProPublican. Entonces esa es mi recomendación. Y, por supuesto, ver el trabajo de Jodi y Jennifer en esta serie que acabamos de cubrir en este podcast.

Jennifer Smith Richards : Esa es una gran recomendación. Gracias.

Laura Goode: Muy bienvenido.

Jodi Cohen : Estoy de acuerdo. Es una gran recomendación.

Michael Calor: Lindo.

Laura Goode : Gracias. Casi tan bueno. Casi tan bueno como una hamaca, una esponja y Longreads.

Jodi Cohen: Quizás mejor.

Laura Goode: Quizás mejor.

Michael Calor: Quizás mejor.

Laura Goode: En realidad, si lees Longreads y ProPublica, probablemente haya una intersección entre los dos.

Jodi Cohen: Hay.

Michael Calor: Totalmente.

Jodi Cohen: Nuestras historias de ProPublica suelen aparecer en Longreads.

Laura Goode: Ahí tienes.

Michael Calor: Algunos de ellos escritos por algunas de las personas del programa.

Laura Goode : Así es. Está bien. Ese es nuestro programa de esta semana. Jennifer y Jodi, muchas gracias por acompañarnos. Ha sido un verdadero placer.

Jodi Cohen: Gracias.

Jennifer Smith Richards : Gracias. Esto fue realmente divertido.

Laura Goode : Y gracias a todos por escuchar. Si tiene comentarios, puede encontrarnos a todos en Twitter. Todavía estamos ahí. Supongo que deberíamos empezar a llamarlo X.

Michael Calor: O lo que sea.

Laura Goode : Solo revisa las notas del programa. La red social antes conocida como Twitter. Nuestro productor es el excelente Boone Ashworth. Adiós por ahora. Volveremos la semana que viene.

[Se reproduce la música del tema final de Gadget Lab]